Educação Infantil

“Ensina a criança no caminho em que deve andar,
e ainda quando for velho não se desviará dele.”
Provérbios 22:6

Turmas:

• Maternal I 
• Maternal II 
• Maternal III 
• 1º Período 
• 2º Período

 Equipe Pedagógica:

Josiane Coelho Loureiro Rodrigues - Diretora Pedagógica

Milena Guerra Scarato Lopes: Coordenadora 

Horários: 

Tarde: 13h às 17h30

Aulas especializadas:

• Educação Musical
• Ensino Religioso
• Inglês (Programa Bilíngui International School a partir do 2º Período);

Ambientes:

• Biblioteca Infantil
• Campo de Futebol e Quadras Poliesportivas
• Parque coberto
• Ginásio coberto
• Pátio ao ar livre

Eventos realizados:

• Celebração da Páscoa 
• Feira de Livros
• Festa da Família
• Feira de Artes
• Festa dos Avós
• Semana da Criança
• Festa dos pais ( Dia das mães e Dia dos pais);
• Festa dos avós;
• Noite do Pijama
• Trabalhos de Campo
• Festas de Encerramento

Objetivos Gerais

A Educação Infantil tem por objetivo oferecer condições para o desenvolvimento integral das crianças, considerando sua individualidade e as possibilidades de aprendizagem apresentadas nas diferentes faixas etárias.
A escola oferece às  crianças vivências que as tornarão mais cooperativas umas com as outras, exerçam a criticidade,  participem de diferentes situações para o desenvolvimento do pensamento e sejam responsáveis para avançarem no desenvolvimento da autonomia. Dessa forma, contribuirá para que tenham confiança na sua  forma de agir, se comunicar, relacionar e aprender.

A construção do conhecimento

A proposta de  trabalho é  centrada na criança, em suas necessidades, formação e desenvolvimento.  Oferece experiências que sejam instigantes, criadoras e investigativas. Assim,  favorece a construção do conhecimento pela criança, de maneira coletiva, o desenvolvimento da imaginação e da sensibilidade. Nesse contexto, o professor torna-se  peça fundamental  ao propor desafios adequados para a evolução do pensamento.

Uma escola comprometida com a construção do conhecimento e a formação do cidadão privilegia a qualidade nas relações e no processo de aprendizagem.  Reconhece o erro como parte do processo, permitindo  à criança refletir sobre suas hipóteses e querer buscar as informações necessárias para um maior aprofundamento do conhecimento.

A construção da linguagem oral e escrita

O papel do educador

Além do preparo profissional, a grande tarefa do professor na Educação Infantil do Granbery consiste em ser o facilitador ou mediador no processo formação e aprendizagem, e também  criar e manter um ambiente motivador.

Todo o  corpo docente possui  graduação e pós-graduação na área de educação.

Avaliação

A avaliação na Educação Infantil é realizada de forma qualitativa, num processo contínuo, em todas as atividades desenvolvidas. Baseia-se em observações sistemáticas, respeitando o tempo de cada criança no processo de construção do conhecimento,  na aquisição de habilidades e competências e nas  vivências cotidianas.